Glòria Callicó

  • INICIO: 16 de octubre de 2021
  • FINAL: 16 de julio de 2022
  • HORARIO: 3º sábado, de 10 h a 13:15 h
  • FECHAS: 16/10/2021, 20/11/2021, 18/12/2021, 15/01/2022, 19/02/2022, 19/03/2022, 23/04/2022, 21/05/2022, 18/06/2022 i 16/07/2022
  • HORAS: 30
  • PRECIO: 540 €
  • MODALIDAD: mixta (presencial/online)

Melanie Klein fue discípula de Freud. A través de sus trabajos realizados principalmente con niños, desarrolló y expandió el campo de conocimiento y comprensión abierto por Freud dando nuevas formulaciones de sus teorías y apartándose en otras. Fue pionera de la técnica de juego para abordar el tratamiento de niños. Conceptos como el de las Posiciones, la Posición Depresiva, la Reparación y la Identificación Proyectiva son de especial importancia en la Clínica.

Glòria Callicó Cantalejo

Psicoanalista de la SEP-IPA. Psicóloga clínica. Doctora en Psicología. Profesora en la Facultad de Psicología de la UB. Profesora en diferentes Masters.

A analistas en formació del IPB y a otros psicoterapeutas o profesionales interesados en la profundización de la obra de Melanie Klein.

Proporcionar un conocimiento profundo de la teoría de Melanie Klein.  Aplicación clínica de esta teoría.

  • Las relaciones de objeto. Objecto parcial/objecto total. Objecto interno/objecto externo.
  • La fantasía Inconsciente.
  • Las posiciones. Posición esquizo-paranoide. Ansiedad persecutoria. Mecanismos de defensa esquizoides. La Identificación proyectiva
  • Posición depresiva. Ansiedades depresivas. Mecanismos de defensa maníacos. La Reparación. La reparación maníaca. Defensas neuróticas.
  • El desarrollo temprano. El conflicto Edípico precoz. La formación del superyo.
  • Las controversias teóricas entre M. Klein y A. Freud.
  • Principios generales del análisis infantil. La técnica de juego. Transferencia y contratransferencia.
  • Duelo, ansiedad y culpa.
  • Envidia, voracidad y celos.

Introducción teórica de cada tema. Discusión de las lecturas por parte de los alumnos. Presentación de casos clínicos por parte de los alumnos o de la profesora para ilustrar los conceptos teóricos.

Participación activa de los alumnos. Realización de las actividades que se concreten en clase. Análisis y aplicación de los conceptos teóricos en un caso clínico.

Asistencia mínima del 80%.

Inscríbete